Kooperation und Vernetzung mit Schulen
Ein besonderes Ziel ist, die Vernetzung mit Gymnasien auszubauen, um möglichst frühzeitig mit MINT-interessierten Schülerinnen und Schülern in Kontakt zu treten und sie an ein ingenieurwissenschaftliches, technisches oder naturwissenschaftliches Studium heranzuführen.
Im Rahmen erster Kooperationen hat das MINT-Kolleg Veranstaltungen und Workshops für Schulen durchgeführt, beispielsweise Informations- und Netzwerkveranstaltungen oder Fortbildungsmaßnahmen für Lehrkräfte. Zudem ist die Einrichtung regelmäßig mit Informationsangeboten auf Messen und Fachtagungen präsent, die sich gezielt an Lehrkräfte der Gymnasien richten.
Die Verbundeinrichtung MINT-Kolleg erleichtert angehenden Studierenden den Studieneingang und bereitet sie auf die Anforderungen eines MINT-Studiums vor.
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Ein Anliegen ist, die fachliche Zusammenarbeit mit interessierten Lehrerinnen und Lehrern der MINT-Fächer auszubauen. Unser Netzwerk für Schulen unterstützt den Austausch über Fachthemen in der Studieneingangsphase.
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Unser Newsletter informiert Sie über aktuelle Angebote und Veranstaltungen des MINT-Kollegs. Der Newsletter erscheint viermal im Jahr als E-Mail-Angebot.
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MATeX ist ein Projekt des MINT-Kollegs, das Studierende und Lehrende bei der Erstellung/Bearbeitung von Aufgaben zu "Standard-Themen" von Mathematik-Anfängervorlesungen unterstützt.
Link_moreWer Informatik, Ingenieur- oder Naturwissenschaften studieren möchte, benötigt sicheres Grundlagenwissen in Mathematik. Mit dem kostenlosen Online-Brückenkurs Mathematik können Studieninteressierte ihre Schulkenntnisse auffrischen. Jedes Modul besteht aus einem theoretischen, in die jeweiligen Inhalte einführenden Lernabschnitt, der durch Beispiele ergänzt wird und mit Trainingsaufgaben abschließt. Das MINT-Kolleg am KIT und an der Universität Stuttgart war maßgeblich an der Konzeption des Kurses beteiligt. Das Angebot ist ganzjährig verfügbar. Der Brückenkurs Mathematik trägt das Siegel der TU 9 e.V., das sind die führenden neun technischen Universitäten in Deutschland.
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Neben fundierten Schulkenntnissen in Mathematik ist für das Studium eines ingenieur- oder naturwissenschaftlichen Faches Grundlagenwissen aus der Physik wichtig. Der Brückenkurs Physik führt Studieninteressierte in die Themen der Physik ein, die für die ersten Semester eines natur- oder ingenieurwissenschaftlichen Faches wichtig sind. Der Kurs ist in Modulen konzipiert: Theoretische Lernabschnitte werden durch anschauliche Beispiele ergänzt. Übungsaufgaben ermöglichen, das Gelernte zu wiederholen und zu vertiefen. Das MINT-Kolleg am KIT und an der Universität Stuttgart ist maßgeblich an der Konzeption des Kurses beteiligt. Das Angebot ist ganzjährig verfügbar.
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Mit dem Online-Test des MINT-Kollegs können Studieninteressierte ihr Wissen in den Fächern Mathematik, Informatik, Physik und Chemie prüfen. Der Test unterstützt sie darin, ihre persönlichen Neigungen sowie ihre Eignung für die Studiengänge in den MINT-Fächern einzuschätzen. MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Der Test enthält Fragen aus allen für MINT-Studiengänge wichtigen Fächern mit einem Schwerpunkt auf Mathematik sowie einem frei wählbaren zweiten Schwerpunkt: Informatik, Physik oder Chemie.
Workshop
Workshop: Angewandt Programmieren lernen
Workshop: Angewandt programmieren lernen
In der Schule werden in naturwissenschaftlich-technischen Fächern unterschiedliche Erfahrungen aus dem Alltag aufgegriffen und analysiert. Quantitative Zusammenhänge werden mathematisch formuliert. Effektive IT-basierte Auswertungen experimenteller Beobachtungen können einfach mit Skriptsprachen wie Octave (opensource) realisiert werden. Der Workshop wendet sich an Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler der Oberstufe. Ausgehend von einem biologischen Szenario werden die Dokumentation der experimentellen Beobachtung und theoretische Berechnungen mittels eines eigenen Computerprogramms umgesetzt und Ergebnisse grafisch dargestellt.
Der Workshop bietet
- Einen praxisorientierten Einstieg in die Programmierung
- Anwendung und Nutzen mathematischer Kenntnisse selbst erlebbar, beispielsweise bei der Programmierung von Grafiken
- Fächerübergreifende Fragestellungen fördern die Zusammenarbeit
- Projektaufgaben vertiefen das Verständnis (Beispiele u. a. zur Visualisierung und zur experimentellen Mathematik)
- Mögliche Initiative für Arbeitsgemeinschaften und Jugend forscht-Projekte
- Kenntnisse auch im Studium und Beruf nützlich
Publikationen und Materialien
Publikationen und Materialien
Mathematische Aufgaben und Lösungen automatisch generieren
Das Lehren und das Lernen der Hochschulmathematik nimmt viel Zeit in Anspruch. Doch lässt sich dieser Aufwand reduzieren, ohne die Qualität der Lehre zu beeinträchtigen? Eine Antwort darauf gibt die neue Publikation „Mathematische Aufgaben und Lösungen automatisch generieren: Effizientes Lehren und Lernen mit Matlab“, in der ein Autorenteam des MINT-Kollegs einen Lösungsansatz vorstellt: die Open Source Software Matlab. Durch eine programmiertechnische Kopplung eines Computeralgebrasystems mit einem Textverarbeitungsprogramm ist MATeX in der Lage, in Sekunden mathematische Übungsaufgaben zu lösen und die Lösungswege in LaTeX und PDF auszugeben. So können über eine intuitive webbasierte Schnittstelle vom Benutzer individuell gestaltete oder zufällig generierte Aufgabentypen zu über 30 Themen der Höheren Mathematik gestellt, gelöst und zur Verfügung gestellt werden. Inhaltlich spannt sich der Bogen von elementaren Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen Themen der Analysis.
Die Publikation ist beim Springer-Verlag erschienen und richtet sich an Studierende, Hochschullehrende im Bereich der Höheren Mathematik sowie an Lehrkräfte, die Einblicke in Themen und Aufgaben der Hochschulmathematik erhalten und im Oberstufenunterricht einsetzen möchten.